一、智慧校園方案背景

學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，其環(huán)境質(zhì)量直接關(guān)系到師生的健康和學(xué)習(xí)效率。因此，校園內(nèi)的空氣質(zhì)量和噪聲水平成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。

隨著科技的進(jìn)步，現(xiàn)代傳感器技術(shù)和數(shù)據(jù)處理能力得到了極大的提升，使得實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)校園環(huán)境成為可能。通過(guò)安裝專業(yè)的監(jiān)測(cè)設(shè)備，可以對(duì)校園內(nèi)的空氣成分、顆粒物濃度、溫濕度以及噪聲水平等關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行連續(xù)監(jiān)測(cè)，從而為學(xué)校管理層提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持，幫助他們更好地了解校園環(huán)境狀況，并采取相應(yīng)的改善措施。

二、智慧校園系統(tǒng)介紹

奧斯恩智慧校園環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)方案是一個(gè)綜合性的校園環(huán)境管理解決方案，通過(guò)高科技手段提升校園環(huán)境的舒適度和安全性。該解決方案涵蓋了多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，以確保學(xué)校師生能夠在一個(gè)更加健康、智能的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

1.宿舍寢室噪聲監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是該方案的重要組成部分。通過(guò)安裝先進(jìn)的噪聲傳感器，該系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)宿舍區(qū)域的噪聲水平，確保學(xué)生有一個(gè)安靜的休息環(huán)境。一旦噪聲水平超過(guò)預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)值，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)報(bào)警，管理者可以及時(shí)采取措施降低噪聲，保障學(xué)生的睡眠質(zhì)量。

2.校園定向廣播系統(tǒng)則是為了提高校園內(nèi)部信息傳達(dá)的效率和準(zhǔn)確性而設(shè)計(jì)的。通過(guò)這套系統(tǒng)，可以在操場(chǎng)、室外活動(dòng)區(qū)等特定區(qū)域播放音頻，而不會(huì)打擾到其他正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)和附近居民區(qū)。

3.教室均衡聲場(chǎng)系統(tǒng)是專為優(yōu)化教學(xué)環(huán)境而設(shè)計(jì)。采用最新的陣列波面聲束定向發(fā)聲技術(shù)，讓聲音均勻的覆蓋到教室的每一個(gè)方位，實(shí)現(xiàn)聲音的均衡傳播。

4.校園科普型氣象站的建設(shè)，讓學(xué)生更加直觀地了解氣象知識(shí)，同時(shí)為學(xué)校提供準(zhǔn)確的氣象數(shù)據(jù)。這個(gè)氣象站不僅能夠監(jiān)測(cè)溫度、濕度、風(fēng)速等基礎(chǔ)氣象信息，還能夠提供天氣預(yù)報(bào)，讓師生能夠更好地規(guī)劃日常活動(dòng)。

5.校園地圖導(dǎo)覽功能則是該方案中的另一個(gè)亮點(diǎn)。通過(guò)這一功能，學(xué)生和教職工可以輕松地在校園內(nèi)導(dǎo)航，無(wú)論是新生還是訪客，都能夠快速熟悉校園環(huán)境，找到他們想要去的地方。校園地圖導(dǎo)覽系統(tǒng)集成了詳細(xì)的校園地圖信息，提供了清晰的路徑指引，同時(shí)還能夠根據(jù)用戶的實(shí)時(shí)位置，推薦最佳路線，極大地提高了校園內(nèi)部的通行效率。

6.校園周邊環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，是為了監(jiān)控學(xué)校周邊的噪聲污染情況，保護(hù)學(xué)校免受外界噪聲干擾，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)校提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持，以便采取相應(yīng)的隔音措施。

7.校園空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的建立，是對(duì)學(xué)校內(nèi)部空氣質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控的重要手段。通過(guò)精確的傳感器，系統(tǒng)能夠檢測(cè)空氣中的有害物質(zhì)濃度，如PM2.5、PM10、CO2等，確保學(xué)校內(nèi)部的空氣質(zhì)量達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)師生的健康。

8.校園防欺凌智能音頻監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的核心功能是通過(guò)安裝在校園關(guān)鍵區(qū)域的麥克風(fēng)陣列捕捉聲音，并將這些音頻信號(hào)傳輸?shù)街醒胩幚韱卧Ｒ纛l數(shù)據(jù)被實(shí)時(shí)分析，以識(shí)別潛在的沖突或欺凌行為。系統(tǒng)可以識(shí)別出侮辱性語(yǔ)言、恐嚇或其他形式的口頭攻擊，并能夠區(qū)分正常的交流和潛在的欺凌行為。一旦系統(tǒng)檢測(cè)到可疑的音頻模式，它會(huì)立即通知校園安全人員教職員工，使他們能夠迅速采取行動(dòng)。

宿舍寢室噪聲監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

奧斯恩宿舍噪聲監(jiān)管系統(tǒng)（帶聲紋識(shí)別款），是基于普通款進(jìn)行升級(jí)改造，針對(duì)宿舍噪聲源頭多而研發(fā)，監(jiān)測(cè)范圍大（30-130dB），可對(duì)超標(biāo)噪聲源進(jìn)行分析與篩選，對(duì)符合超標(biāo)的噪聲類型進(jìn)行推送，對(duì)無(wú)效噪聲（如打鼾聲等生理噪聲）不做報(bào)警處理。

系統(tǒng)拓?fù)鋱D

校園戶外定向廣播系統(tǒng)

校園戶外定向音響系列采用全頻參量陣技術(shù)，通過(guò)多個(gè)揚(yáng)聲器的組合，實(shí)現(xiàn)對(duì)聲音的控制和指向性傳輸主要優(yōu)勢(shì)在于其靈活性和穩(wěn)定性。由于它可以改變聲波的相位，因此它可以適應(yīng)各種不同的環(huán)境和目標(biāo)。此外，全頻參量陣的工作原理相對(duì)穩(wěn)定，不容易受到環(huán)境因素的影響，頻響范圍廣，低頻好音質(zhì)好。

教室均衡聲場(chǎng)系統(tǒng)

采用最新的陣列波面聲束定向發(fā)聲技術(shù)，讓聲音均勻的覆蓋到教室的每一個(gè)方位，實(shí)現(xiàn)聲音的均衡傳播，該系統(tǒng)由陣列波面音箱通過(guò)專業(yè)仿真聲場(chǎng)設(shè)計(jì)和音頻處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)聲音的傳播均衡、清晰自然，讓聲音精準(zhǔn)的覆蓋到教室環(huán)境中，不僅能保護(hù)學(xué)生聽(tīng)力健康，同時(shí)保護(hù)老師咽喉健康，讓老師輕松授課，助力課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，改善并提升課堂教學(xué)秩序，廣泛適用于全國(guó)大中小學(xué)校。

校園防欺凌智能音頻監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

防御，幫孩子“發(fā)聲"：針對(duì)宿舍、廁所、樓梯等欺凌高發(fā)區(qū)域，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)報(bào)警求救。主動(dòng)出擊，打擊校園欺凌：為學(xué)校提供安全管理預(yù)警系統(tǒng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止校園欺凌行為。響應(yīng)政策：防范和遏制涉校涉生安全事件發(fā)生，確保廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)一份力。證據(jù)溯源，不涉及隱私：只針對(duì)報(bào)警前后30S進(jìn)行錄音存儲(chǔ)，不侵害學(xué)生合法權(quán)益。

AI防欺凌拾音終端

支持全向拾音，拾音半徑可達(dá)5米；支持短信或電話通知報(bào)警方式；支持校園言語(yǔ)欺凌事件監(jiān)測(cè)；事件監(jiān)測(cè)準(zhǔn)確率>90%；支持雙向語(yǔ)音對(duì)講；事件監(jiān)測(cè)誤報(bào)率≤1 次/7 天/臺(tái)；支持有線或4G進(jìn)行傳輸；支持外接煙霧報(bào)警器；支持吸頂、壁掛多種安裝方式；支持POE供電。

全向聲學(xué)雷達(dá)

采用多麥克風(fēng)陣列及算法，支持360° 范圍內(nèi)定向拾音；采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)音頻檢測(cè)技術(shù)，能準(zhǔn)確識(shí)別并區(qū)分城市異常音頻事件并上報(bào)；支持超標(biāo)噪聲及異常音頻事件的聲源定位，并聯(lián)動(dòng)球機(jī)攝像頭轉(zhuǎn)動(dòng)到位置；支持定制軟件及算法，支持算法在線加載與升級(jí)。

智能分析服務(wù)器

部署于學(xué)校樓棟弱電機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房等區(qū)域。支持對(duì)上報(bào)的音頻數(shù)據(jù)進(jìn)行二次復(fù)核；多維組合檢測(cè)判斷，異常聲音事件、 語(yǔ)音關(guān)鍵詞組合檢測(cè)，結(jié)合聲壓級(jí)、 持續(xù)時(shí)間提高預(yù)警準(zhǔn)確率。

校園安全管理平臺(tái)

關(guān)鍵字報(bào)警；聲音事件報(bào)警；自定義報(bào)警關(guān)鍵字；聲壓報(bào)警；自定義組合報(bào)警策略；支持選擇接收?qǐng)?bào)警通知的方式，通知方式為“短信通知" 和“電話通知"，可多選；支持選擇接收預(yù)警通知的時(shí)間，通知時(shí)間為周一至周日，可多選；支持告警間隔時(shí)間和觸發(fā)次數(shù)需配套時(shí)間

校園周邊環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

校園周邊環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是一種專門設(shè)計(jì)用于評(píng)估和控制學(xué)校周邊區(qū)域噪音水平的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。該系統(tǒng)由高精度的噪聲傳感器數(shù)據(jù)采集單元、分析軟件以及用戶界面組成，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)并記錄校園周邊環(huán)境的噪聲情況。

噪聲一體機(jī)符合2級(jí)聲級(jí)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與現(xiàn)場(chǎng)端儀器儀表進(jìn)行互聯(lián)互通，完成對(duì)環(huán)境噪聲數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集，并對(duì)采集數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算噪聲值，是一種簡(jiǎn)易型的戶外噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。它由數(shù)據(jù)顯示屏、噪聲傳感器、數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計(jì)分析軟件、GPRS無(wú)線傳輸模塊、服務(wù)器云平臺(tái)軟件、微信客戶端等部分組成，人性化表情變化設(shè)計(jì)、計(jì)測(cè)量范圍大、功能強(qiáng)穩(wěn)定性好，可擴(kuò)展“AQI"六要素。

立桿式噪聲采用高集成的設(shè)計(jì)理念，其采用了先進(jìn)的數(shù)字檢波技術(shù)對(duì)周圍噪聲進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)LED三行屏進(jìn)行實(shí)時(shí)展示，無(wú)論是室內(nèi)還是室外，都可以清晰顯示當(dāng)前噪音分貝。除了可以監(jiān)測(cè)噪音之外，還可以接入其他的傳感器，比如PM2.5、PM10、CO、NO2、O3、SO2等，主機(jī)通過(guò)4G上傳的方式或者網(wǎng)口上傳的方式，將數(shù)據(jù)上傳至環(huán)境監(jiān)控平臺(tái)。

校園空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

根據(jù)《中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)，我司推出OSEN-LCD200智能空氣環(huán)境監(jiān)測(cè)儀，OSEN-LCD200智能空氣環(huán)境監(jiān)測(cè)儀能全天候24小時(shí)實(shí)時(shí)對(duì)室內(nèi)PM2.5、VOC、甲醛、CO2、溫度、濕度進(jìn)行監(jiān)測(cè)，同時(shí)校園管理者可使用我司提供的大數(shù)據(jù)云平臺(tái)對(duì)各個(gè)教室的數(shù)據(jù)情況進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控，一旦監(jiān)測(cè)數(shù)值超過(guò)閥值，將立刻發(fā)生報(bào)警信息，校方即可及時(shí)對(duì)超標(biāo)教室室內(nèi)空氣質(zhì)量進(jìn)行干預(yù)處理，直至符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，此時(shí)報(bào)警狀態(tài)才會(huì)消除，第一時(shí)間消除健康安全隱患。

校園地圖導(dǎo)覽

校園地圖導(dǎo)覽融合了三維地理信息技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)的智慧三維GIS校園可視化平臺(tái)，已經(jīng)成為了高校智慧校園建設(shè)的底層基礎(chǔ)平臺(tái)。隨著校園信息化建設(shè)的快速發(fā)展，學(xué)校各類教學(xué)、生活數(shù)據(jù)分散于學(xué)校各系統(tǒng)中，學(xué)校各類設(shè)施資源也越來(lái)越多，同時(shí)校園物聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備也產(chǎn)生了大量數(shù)據(jù)資源信息，因此急需校園大數(shù)據(jù)和設(shè)施資源的可視化展示平臺(tái),建立基于地理位置的空間可視化平臺(tái)，形成"校園一張圖"，三維校園GIS系統(tǒng)應(yīng)需求產(chǎn)生，目前已是校園信息化建設(shè)的重要組成部分。